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培育BAND ONE 的小孩 2－如何待人接物
人氣蠻不錯的，是本不錯的親子教養﹐剛出版的時候我就已經在看了
好書培育BAND ONE 的小孩 2－如何待人接物
作者： 胡靜慈
新功能介紹- 出版社：知出版
新功能介紹博客來網路書局 - 出版日期：2008/01/21
- 語言：繁體中文
看完有一種說不出的感動，內容的每一個細節卻都切合我心意，真的不錯，內容精彩！
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要培育Band 1的孩子，首先要有Band 1的方法！ 家長們時刻在各出奇謀，四出尋找管教子女的良方。他們有的會參考書籍，有的會出席講座或參加有關子女或促進親子關係的課程等。可是他們往往發覺上述方法不太奏效。他們還會問：「我不是已經完全依照課程指示去做嗎？為何效果仍是未如理想？」 坊間許多書籍都是以西方理論為依據，而作者則著重在個案歸納加以解釋，指出常犯毛病，提出可行建議，並作出適當的調整，避免在價值觀、文化及社會環境差異而產生困難，讓家長真正落實身教的實效方法。
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作者： 胡靜慈
新功能介紹- 出版社：知出版
新功能介紹 - 出版日期：2008/01/21 博客來網路書店
- 語言：繁體中文
培育BAND ONE 的小孩 2－如何待人接物
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內容來自YAHOO新聞
中原大學畢展 重現榮民「大觀園」
中國時報【楊明峰╱桃園報導】
中原大學旁的「大觀園」原是榮民聚落，因老兵凋零成為廢墟。中原大學建築系52屆畢業生實地勘測、調查、整理，讓「大觀園」重獲新生，也成這次建築系學生的畢展場地，將延續建築教育對環境的關懷，而畢展時間則為11 至26日。
中原大學旁的大觀園，屬軍方土地，早年由榮民自建房屋居住，成為小聚落，裡頭有外省老兵伯伯開設的麵食館、撞球間等。近年隨著老兵凋零、搬遷，大觀園幾乎無人居住，成為廢墟。
建築系畢業生認為，建築教育係要對人們實質環境的家關懷，而非「英雄式一味的剷平重建」，因此發起「中壢老社區大觀園再生計畫」 ，透過實地勘測、調查、現場放樣施工等方式，對聚落型態、社群生活、行為模式、空間組織做深入探討。
學生透過居民訪談，拼湊出民眾、學生當年對的大觀園記憶。有老鄰長說，大觀園道路複雜，曾有員警到裡頭辦理戶口業務，返程時竟找不到停放的摩托車；大觀園早年也曾有劇組前來拍戲，轟動一時，吸引學生、居民到場圍觀。
畢業生陳紫陽說，今年建築系畢業展在系館舉辦，與往年在台北租場地布展，意義不同，代表學生對母校的建築系館具有使命。教師曹拯元表示，這次學生將學習與生活的場域，重新注入團隊群體的用心，在最接近自己生活的地點，進行環境關懷。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/中原大學畢展-重現榮民-大觀園-215008078.html
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